{"id":2995,"date":"2016-11-15T13:53:21","date_gmt":"2016-11-15T13:53:21","guid":{"rendered":"http:\/\/35.242.223.250\/?p=2995"},"modified":"2017-09-26T12:16:56","modified_gmt":"2017-09-26T12:16:56","slug":"menores-y-redes-sociales-ideas-singulares-para-un-uso-seguro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/2016\/11\/15\/menores-y-redes-sociales-ideas-singulares-para-un-uso-seguro\/","title":{"rendered":"Menores y redes sociales: ideas singulares para un uso seguro"},"content":{"rendered":"<h2>Menores y redes sociales: ideas singulares para un uso seguro<\/h2>\n<p>A punto de iniciar el m\u00f3dulo 3 del MOOC #UsoSeguroTIC, dedicado al conocimiento de los principales riesgos del uso de las redes sociales (Sexting, Ciberacoso, Grooming y Comunidades Peligrosas) y dado que dichos riesgos se estudiar\u00e1n en el temario del m\u00f3dulo, queremos anotar en esta nueva entrada del blog algunas ideas complementarias para el estudio.<\/p>\n<p>En primer lugar y para no quedarnos s\u00f3lo en el aspecto negativo, un art\u00edculo publicado en el diario ABC en el que expertos enumeran tanto las ventajas (potente herramienta) como los inconvenientes (riesgos) de su uso:<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.abc.es\/familia\/educacion\/abci-redes-sociales-y-adolescencia-oportunidad-o-peligro-201605230137_noticia.html\" target=\"_blank\">Redes sociales y adolescencia: \u00bfoportunidad o peligro?<\/a>, ABC, 2016<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n y teniendo en cuenta que la edad de acceso a dispositivos m\u00f3viles en propiedad (10-12 a\u00f1os) y uso de redes sociales (14 a\u00f1os, salvo en las no permitidas por ley) es cada vez mayor, una serie de consejos que deben seguir los ni\u00f1os cuando se inician en el uso de estas redes y que pudiera utilizarse a modo de c\u00f3digo de conducta para su difusi\u00f3n en el aula y su implantaci\u00f3n en los hogares (extra\u00eddo del art\u00edculo \u00ab<a href=\"http:\/\/www.guiainfantil.com\/articulos\/educacion\/nuevas-tecnologias\/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos\/\" target=\"_blank\">Los riesgos de Internet y las redes sociales para los ni\u00f1os<\/a>\u00ab):<\/p>\n<p><em>1. Cuando me haga un perfil social, configurar\u00e9 adecuadamente la privacidad para que el contenido que publique s\u00f3lo pueda ser visto por mis amigos. <\/em><br \/>\n<em>2. Tendr\u00e9 en cuenta que las personas que conozco por internet son desconocidos en la vida real, NO SON MIS AMIGOS. <\/em><br \/>\n<em>3. No publicar\u00e9 informaci\u00f3n personal como mi tel\u00e9fono, direcci\u00f3n etc, en Internet <\/em><br \/>\n<em>4. Cuando se publica una foto en Internet, se pierde el control sobre su difusi\u00f3n y duraci\u00f3n. Aunque despu\u00e9s se borre, no desaparece de la Red. <\/em><br \/>\n<em>5. En Internet hay que comportarse con respeto y educaci\u00f3n. No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a t\u00ed. <\/em><br \/>\n<em>6. Denuncia a las personas o las acciones que perjudiquen a los dem\u00e1s. Si conoces alguien que est\u00e9 siento acosado, DEN\u00daNCIALO. <\/em><br \/>\n<em>7. Si adquieres un tel\u00e9fono m\u00f3vil con internet, desconecta la opci\u00f3n de geolocalizaci\u00f3n, asi cuando publiques en tu muro desde el movil, nadie sabr\u00e1 d\u00f3nde est\u00e1s. <\/em><br \/>\n<em>8. Guardar\u00e9 las conversaciones del chat, ya que te puede ser \u00fatil en caso que haya alg\u00fan problema. <\/em><br \/>\n<em>9. Si me ocurre algo que no me haga sentir bien en Internet, se lo comunicar\u00e9 a mis padres. Tengo que saber decir NO a las cosas que no quiera hacer y contar con mis padres que son mis mejores aliados. <\/em><br \/>\n<em>10. El mejor filtro para Internet es el conocimiento.*<\/em><\/p>\n<p>Algunas ideas originales, como \u00ab<a href=\"http:\/\/www.guiainfantil.com\/articulos\/educacion\/nuevas-tecnologias\/contrato-del-buen-uso-de-internet-entre-padres-e-hijos\/\">El Contrato de buen uso de Tablet, ordenador y Smartphone para padres e hijos<\/a>\u00ab, una especie de contrato que firmar\u00edan padres e hijos (menores de 13 a\u00f1os) para fijar los l\u00edmites de uso de dispositivos m\u00f3viles y garantizar un uso seguro de Internet en nuestros menores.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pIECMvLNcYQ\"><img loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-2996 alignleft\" src=\"http:\/\/35.242.223.250\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/video-experimento-social-300x169.jpg\" alt=\"video experimento social\" width=\"300\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/blog.educainternet.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/video-experimento-social-300x169.jpg 300w, https:\/\/blog.educainternet.es\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/video-experimento-social.jpg 500w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Y para terminar, esta segunda idea: un experimento social grabado en v\u00eddeo y publicado en Youtube en el que a trav\u00e9s de un \u00abgancho\u00bb masculino, los padres participan\u00a0directamente en una serie de citas a ciegas\u00a0de\u00a0sus hijas adolescentes que quedan\u00a0con desconocidos a trav\u00e9s de las redes sociales, y que puede proyectarse a los alumnos en el aula: \u00ab<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pIECMvLNcYQ\" target=\"_blank\">Experimento social los peligros de las redes sociales en j\u00f3venes adolescentes<\/a>\u00ab.<\/p>\n<p>\u00a1\u00c1nimo y a por el M\u00f3dulo 3\u00a1<\/p>\n<hr \/>\n<p><em>* Fragmento literal del\u00a0art\u00edculo\u00a0<a href=\"http:\/\/www.guiainfantil.com\/articulos\/educacion\/nuevas-tecnologias\/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos\/\" target=\"_blank\">Los riesgos de Internet y las redes sociales para los ni\u00f1os<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Menores y redes sociales: ideas singulares para un uso seguro A punto de iniciar el m\u00f3dulo 3 del MOOC #UsoSeguroTIC, dedicado al conocimiento de los principales riesgos del uso de las redes sociales (Sexting, Ciberacoso, Grooming y Comunidades Peligrosas) y dado que dichos riesgos se estudiar\u00e1n en el temario del &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2996,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3,2],"tags":[68,97,53,74,69],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2995"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2995"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2995\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5880,"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2995\/revisions\/5880"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2996"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2995"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2995"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.educainternet.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2995"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}